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未搞懂知识点而反复做题的弊端

【 更新时间:2014/8/13 16:50:15 清华北大家教中心】

我带过两个学生,累计加起来也有一年时间了,我发现这两个学生都有一个问题,就是他们没有理解或者去复习曾经老师讲过的题目和知识点。有很多次,我一再布置作业说要复习,结果后来遇到一模一样的题目,居然还是做错了,连错误的思路都是一模一样,归根结底,老师讲清楚了,但时间长了,没有及时复习,也就是当时听得很好,很有收获,过后没有去巩固,导致知识没有深入下去,遇到考试,明明是讲过的一模一样的题目,依然失分。 所以与其反复大量做题,还不如将能够的得到的分数得到,将错误的题目累积起来不断复习,老师再加以辅导,这样就可以保证考试基本分数不丢失。 如果考试的时候基本分数不丢失,就可以继续进攻一些难题或者中等偏上难度的题目,因为基本知识点都被突破,所以基础也被巩固起来,做起难度偏大的题目也有基础,继续把分数往上提升,一步一步稳稳地走。 我的两个学生有的时候 ,难题有些做对了,可是基础题容易得分的却老是丢分,后来我强制性的陪着复习,他们后来的分数都有上升,原因就在于简单的题目都做对了,要把知识点学会,记牢,我反对一位死做题,这样消耗下去,分数不上升,孩子失去学习兴趣,家长孩子都很疲惫。
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